Las fábulas de este libro beben de las fuentes de los grandes creadores de este género literario, pero en ningún momento siguen los preceptos de la moraleja, que ya los conocemos cuando se utilizan como lecturas provechosas para una formación moral. La fábula, como el teatro, tiene un gran potencial didáctico en la ense?anza de los jóvenes. En estas fábulas no encontramos ninguna moraleja, esto nos permite poderlas interpretar libremente sin estar sujetos a ningún precepto. De esta forma se crean situaciones que facilitan la labor del profesorado y la posibilidad de iniciar debates en clase que obliguen a los estudiantes a pensar y reflexionar para que se conviertan en el centro del aprendizaje. Van acompa?adas de actividades con diferentes tipos de tareas complementarias, como una breve introducción al mundo de los animales, comprensión lectora, lengua, explicación del vocabulario y conocimiento del medio. Los fines y objetivos son dos: fomentar la lectura como factor primordial para el desarrollo de la competencia en comunicación lingü¡stica de los centros educativos y ayudar al alumnado joven en su formac
