Castejón Costa, Juan Luis;Pérez Sánchez, Antonio Miguel
Podemos entender la inadaptación escolar como un proceso mediante el c ual un alumno se va alejando progresivamente de los objetivos que marc la instutción educativa. La inadaptación se manifiesta cuando poco a poco el alumno va adoptando una serie de conductas que son censuradas en el ámbito escolar, familiar y social, pero especialmente escolar. Suelen ser chicos de inteligencia normal o superior, que presentan un a conducta adecuada y no sufren una especial problemática familiar. Si n embargo se van apartando lentamente de la dinámica escolar: no se si enten integrados en el grupo-clase ni muestran interés por los conteni dos que se imparten en la escuela. Su relaciones interpares y con los profesores se hacen conflictivas e incluso llegan a desarrollar en los últimos años de la educación obligatoria conductas que se enfrentan a las normas escolares. Estos alumnos terminan fracasando académicament e, sin embargo, la mayoría de ellos, cuando abandonan la escuela y se incorporan al muno del trabajo no fracasan y son plenamente aceptados en su entorno laboral y familiar. En este trabajo intentaremos expli car el por qué de este hecho y plantearemos posibles vías de solución a este conflicto.
